なわとび練習中
今朝の朝の活動は，各学年の自由裁量でした。体育館では，３年生の子どもたちが，なわとびの練習を熱心にしていました。３年生の子どもたちの目下の目標は，『二重跳び』でたくさん跳ぶことです。学校にあるジャンピングボードを利用して，何度も何度も練習していました。
このジャンピングボードは，ベニヤ板を使った簡単なものですが，なかなかの優れモノです。体育館のフロアの上で二重跳びができない子でも，このボードの上ではかなりの回数を跳ぶことができるのです。ボードを使ってできるようになった子は，ジャンプと縄を回すタイミングのコツをつかんでいるので，その後は比較的早くフロアでもできるようになります。
このことから，ある種の運動には適切な補助（補助具）が大切であることが分かります。跳び箱，マット，水泳，高跳び，幅跳び，ハードルなど，小学校で扱う運動はたくさんあります。子どもたちに『できた！』という喜びを味わわせてあげられるよう，我々教師の教材研究・教材分析を通した補助（補助具）の開発が大事だなあと感じた朝の時間でした。
