１，３年生授業研究
今日，１年生と３年生で，それぞれ授業研究がありました。教科はともに国語です。
以前から本ブログでも紹介していますが，我々教員は自己の授業力を伸ばすために，また，学校全体の教育力を高めるために，毎年全担任が『授業研究』に取り組んでいます。
授業研究のメリットを思いつくままに書いてみると，①教材に深く向き合う（『教材研究』と呼びます）ことにより，その教材のもつ魅力や意味が再発見できる，②世阿弥がその書『風姿花伝』で『上手は下手の手本なり，下手は上手の手本なり』と記しているように，年齢や経験年数，授業力の差によらず，授業研究を通してそれぞれの立場で学ぶことがたくさんある，③程よい緊張感のもとで授業をすることにより，気持ちを引き締めるきっかけになる，④教材研究や指導案（１時間の授業の流れを書いた計画書）の検討を協働で行うことにより，教師間の切磋琢磨が実現できる，⑤授業後に研究会（反省会）をもつことにより，授業者自身の成長につながる，などです。
こうした学校の取組は，企業などで取り入れられているＯＪＴ(On The Job Training)に通じるものであるかも知れません。子どもたちにより良い教育が提供できるよう，鳥羽小学校の教員は力を合わせてがんばります！
