鳥羽っ子日記

　夏休みに子ども達が取り組んだ（作った）自由研究作品とアイデア貯金箱を，体育館に展示しました。9月26日には地区民体育大会があります。その際に，ぜひご覧ください。

　今日は，陸上競技の専門家で，本校の保護者でもある武田さんに来ていただいて，陸上の練習をしました。武田さんは，短・中距離がご専門で，県の大会や全国の大会ですばらしい記録をお持ちです。

　今日は，準備運動の際の注意点，リレーのバトンパスの際の注意点などを教えていただきました。教えていただいた内容は，どれも理にかなったものばかりで，なるほどなあと思いました。子ども達も，ずいぶん参考になったのではないかと思います。

　また，練習の最後には，約15Mのハンデをもらって，１００Ｍの競争をしました。結果は，足に自信のある子ども達も，５０Ｍ付近で追いつかれ，大差をつけられて負けてしまいました。あまりの速さに，応援の子どもたちから大きな歓声が上がっていました。

　この後も，2回ほど来ていただく予定です。せっかくの良い機会です。できるだけ多くのことを学び，自分の走りに生かしてほしいものです。

　本校では，町陸上記録会に向けて，朝の時間を利用してリレーの練習をしています。

　本校の特徴は，２年前からアンダーハンドパスを取り入れたことです。このパスは，自然な流れの中でバトンを渡すことができるので，バトンパスの際にスピードが落ちないのが特徴です。しかし，相手に完全に追いついた状態でパスをする必要があるため，十分な練習が欠かせません。

　まだまだ練習途上ですが，今朝の様子を動画と写真でお知らせします。

（動画のアップロードは初めての試みです。軽くするために，動画サイズは極力小さくしてあります。ご了承ください。）

relay.wmvをダウンロード

　

　きれいに改修していただいた体育館を，きれいなまま使い続けるために，体育館掃除隊ががんばっています。

　毎日の掃除では，黙々と何度もモップ掛けをし，ピカピカの状態を保ってくれています。次の改修（もしくは建て替え）までは，数十年ありそうです。それまでしっかりと掃除をし，大切に使っていきたいものです。

　6年生の理科では，現在『太陽と月の形』という学習をしています。しかしながら，都合良く理科の時間に合わせて太陽や月が出ているわけではありません。今日のように曇りの日には，太陽の観察も時間限定となります。ましてや月の観察は，夜の時間帯ということで，家庭学習に頼らざるを得ません。

　そこで，本校ではシミュレーションソフトを使って，パソコン室で模擬的に太陽や月の形や動きの観察をしています。このソフトは，時刻や観測場所を任意に変更できるため，実際の観測よりも分かりやすい側面も持っています。ちなみに本校で利用しているものは，『Stella Theater Lite（ステラシアターライトhttp://www.toxsoft.com/index.html）』というもので，フリーソフト（無料）です。

　とはいうものの，やはり本物体験も欠かせません。太陽については，授業の合間に見えた太陽を直接観察しました。また，月については，望遠鏡による観望会を計画しています。

　マスコミ報道等でご存知の方も多いと思いますが，福井県では全県をあげて，福井市出身の漢文・古代漢字学者『白川静（しらかわしずか）先生』が研究された『白川文字学（しらかわもじがく）』の指導に取り組んでいます。

　今朝の児童集会では，３年生の児童が『白川文字学』の概略と古代文字クイズを発表してくれました。古代文字クイズでは，２年生の児童も積極的に答えを予想し，教師も知らないような古代文字を次々と当てていきました。

　鳥羽小学校では，廊下の書架に漢字解説本『白川静博士の漢字の世界へ』が常設してあります。保護者の皆さんも，鳥羽小学校へお越しの際には，ぜひ手にとって中をご覧ください。

２年生生活科の学習で，心を込めて育てたトマト『リリコ』を使っての調理実習を行いました。講師の先生に『わいわい亭』の竹中シェフをお招きし，トマトソース作りにチャレンジしました。

タマネギのみじん切りでは，目を真っ赤にして涙をポロポロ流しながら包丁を握る子ども達でした。また，大鍋で煮込む時には，暑さを忘れてひとりひとり丁寧に混ぜていました。

がんばった子ども達に竹中シェフからパスタ・オムライス・ピザのうれしいプレゼントがありました。子ども達は，自分達で作ったソースを使って，パスタ・オムライス・ピザをいただきました。子ども達は，プロの技術と味にみんな「おいしい！」と大興奮でした。

竹中シェフと奥様、それからボランティアにきて下さった保護者の皆様，本当にありがとうございました！！

 

   

　今日は，秋の高い空が広がる非常に心地よい日中でした。遮光板を通して見る太陽も，先日までの真夏の太陽よりも，心なしか穏やかになったような気がします。

　３年生の理科の学習単元に，『日なたと日かげ』があります。今日はその第１時間目で，日なたと日かげにあるもの（土，草，アスファルト，コンクリート）の温度の違いを，手で触った感覚で感じ取る勉強でした。

　観察後の感想の交流では，日なたで同じように日光が当たっているにもかかわらず，アスファルトやコンクリートに比べて，土や草の方が優しい温度であることに気づく子もいました。普段何気なく生活していると，素手で地面やアスファルトの温度を感じ取る経験はないと思います。しかし，実際に触ってみると，熱かったり温かかったり，冷たかったりと，季節の変化などをまさに”肌で”感じ取ることができます。

　皆さんも，３年生のようにぜひ一度地面を素手で触ってみてください。