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今日，４年生の理科で冬の季節の自然観察をしました。
季節はこれからますます寒くなる”冬”ですが，自然界をミクロの視点で観察すると，至る所に春の準備の様子が発見できます。桜の枝には硬い蕾（つぼみ）がついており，その中を開いてみると，ピンクの花の”もと”がすでに準備されています。また，カエデの木にも，落葉した後に硬い蕾がついていました。来年の３年生が蝶の観察をするためにと植えてあるキャベツも，元気よく葉を広げてきました。
このように，自然界では次の季節に命をバトンタッチするために，様々な準備をしていることを４年生と一緒に学びました。
新校舎の完成が間近となってきました。特別教室棟（旧校舎）と新校舎との間にあった隔壁が取り除かれ，２，３階の特別教室から新校舎が見えるようになりました。床や壁面，作り付けのロッカーなど，日に日に完成していく様子は，見ていてわくわくしてきます。また，２階には吹き抜けの広いホールも完成しました。子ども達も早く新校舎に移りたいようで，首を伸ばして新校舎の様子を観察しています。
保護者の皆様には，２３日の引っ越し作業で大変お世話になりますが，よろしくお願いいたします。
４月から４年生の担任として勤務していた重長講師が産休に入り，代わりに津田講師が着任しました。
４年生の子ども達は新しい担任の先生に最初は緊張していましたが，数時間一緒に勉強しているうちに打ち解け，ずいぶんリラックスしてきたとのことです。
４年生だけでなく，我々教職員も含めたすべての鳥羽小学校在籍者が，新しい先生からいろいろなことを吸収したいと思います。新メンバーでの鳥羽小学校を，今後ともよろしくお願いいたします。
今日は嶺南教育事務所から指導主事の先生をお迎えし，『人権教育』に関する校内研究会がありました。
今回は，３年生の学級活動（学活）で『私ってどんな感じ？』という授業を参観しました。授業のメインの活動は，班の中で互いに良いところを発表し合うというものです。友達に認められたことによって温かい気持ちになり，子どもたちの表情には自然に笑顔があふれていました。また，サプライズ企画として，保護者の目から見た我が子の良いところをメッセージカードで本人に伝えてもらい，子どもたちの表情はさらにキラキラとしていました。
授業後には，参観者全員で協議会をもち，授業の進め方や人権教育のあり方等について意見交換をしました。協議会の中で，他人を傷つける子ども達の『言葉』が話題に上がりました。自分の気持ちを表す言葉の語彙が少ないために，いつも『うざい！』という言葉で感情を表現したり，失敗した子を励ます『ドンマイ！』という言葉を知らないために，つい責める言葉を発したりする子ども達が多いことが話題に上がりました。感情を表現する言葉の少ない子ども達に，こうした言葉を教えていくことも我々教員や周囲の大人の仕事であるような気がします。
本校では，女子児童を中心に一輪車遊びがはやっています。今朝は，３年生の女子児童が『トヨダループ』という技に挑戦し，見事成功しました。動画をご覧ください。
こうした動きに触発され，小さい１年生も練習に励んでいます。でも，なぜか女子ばかりですが…。
今日，本校の前校長で，今年の春に退職された先生に３年生がお世話になりました。
まず１時間目は，昔話『ぽいとこしょ』の読み聞かせをしていただきました。表情豊かに読んでくださるので，子ども達は吸い込まれるようにお話の世界に入っていきます。我々現役の教員も，このすばらしい技術をぜひ身につけたいものです。
その後は，体育館で「ポコペン」や「おしくらまんじゅう」といった，昔（失礼ですね！）の遊びを教えていただきました。昔は，こうした定番の外遊びがあったのですが，今はどうでしょう？ゲーム機やトレーディングカードなどに置き換わってしまったのかもしれません。
また，２時間目は書写の学習でも引き続きご指導いただきました。ありがとうございました。
このように，地域には書道の堪能な方，音楽の堪能な方，体育の堪能な方，岩石に詳しい方，短歌・俳句の得意な方・・・など，多くの『先生』がたくさんいらっしゃいます。その方々に，継続的に学校教育を支援していただくシステムができないものかなあと考えるこの頃です。
