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2011年1月

2011年1月17日 (月)

大雪の中・・・

 昨日からの寒波の影響で,今朝は大雪になりました。朝早く通学路を見回ったところ,ほとんどの区間で歩道の除雪が完了していませんでした。また,車道も10cmくらいの圧雪があり,ずいぶん危険な状態でした。除雪業者の方も,幹線道路の除雪で精いっぱいで,歩道まで手が回らなかったのだと思います。そのため,今朝は始業時刻を1時間遅らせ,9時30分からのスタートとなりました。保護者の皆様には,除雪や送り等でお世話になりました。幸い,午後には雪もおさまり,子ども達が下校する頃には,部分的に空が明るくなってきました。

 さて,こうした寒波の到来はいつまで続くのでしょうか?普段から自然に優しくない行為をしているので,今夏の猛暑と冬の大雪によって,我々人間は大きなしっぺ返しをもらっているような気もします。便利な生活の一部を『我慢』し,自然に優しい『人間』にならなければ・・・と思う1日でした。

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2011年1月14日 (金)

インフルエンザにご注意を!

 本日のyahooのニュースによると,インフルエンザの罹患者数が,先々週から先週にかけて倍増しているとのことです。そのうちの56%がいわゆる『新型』で,残りの40%がA香港型,4%がB型だそうです。

 本校でも全国的な流れに乗り(?!),今日からインフルエンザだと診断された児童が出始めました。現在は,3年生を中心に広がりつつあります。そのため,今日の3年生の給食だけ,ランチルームではなく学年単独でしてもらいました。

 昨年の秋,冬には,本校も『新型インフルエンザ』に翻弄されました。その経験が生きている分だけ,今年は落ち着いた対応ができています。うがい,手洗いの励行,人ごみへの外出は避けるなど,自衛手段はたくさんあります。ご家庭でも,子どもさんはもちろんのこと,保護者の皆様も,感染予防にご留意ください。また,風邪症状の児童は,マスクをつけるようご配慮願います。

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2011年1月13日 (木)

放課後の職員室

 写真は,今日の放課後の職員室の様子です。

 校舎の改築に伴い,職員室も広く新しくなりました。床はOAフロアになり,突起物でつまづくことのない床になりました。また,若干広くなったということで,簡単な打ち合わせを行うためのミーティングテーブルも設置することができました。壁には,42インチのプラズマテレビが掛かっています。このテレビは,災害時の情報収集やパソコンの情報画面表示,研修の際のビデオ視聴等に使います。

 廊下側の窓は全面透明ガラスになり,職員室の『見える化』に貢献しています。保護者の皆様にも敷居の低い職員室を目指していますので,御用の際には,お気軽にお越しください。

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2011年1月12日 (水)

スキー初練習

 連日雪が降り続いています。我々大人には迷惑な雪ですが,子ども達にはそうではないようです。

 ありがたいことに,本校にはコース長約30mの『スキー山』があります。リフトはついていませんので,登るのは自分の足です。今日は,6年生が本校全学年の先陣を切って,スキーの初練習を行いました。1年ぶりのスキーとあって,やや恐る恐るの感がありましたが,スキーの爽快感とスピード感を満喫していたようです。

 6年生の隣では,4年生が理科の授業『寒くなると』で,生き物探しをしていました。もっともまじめに探している子はごくわずかで,ほとんどの子は雪遊びに興じていました。また,その近くには寒空の下『寒椿』の花がきれいに咲いていました。

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2011年1月11日 (火)

明けましておめでとうございます

 新年明けましておめでとうございます。旧年中はたくさんの方にこのブログを見ていただき,ありがとうございました。今年も鳥羽っ子の様子をどんどんお伝えしていきますので,どうぞご覧ください。

 さて,今日から第3学期が始まりました。鳥羽小学校では,昨年4月から校舎の改築工事を行ってきました。今では,ほとんどの部分が完成し,保健室と家庭科室の工事を残すのみとなりました。

 子ども達は,今日から新校舎での学習がスタートしました。新しい児童玄関,新しい下駄箱・傘掛け,新しい教室,新しいロッカー,新しい図書室,新しい廊下,新しいトイレ・・・,新しいものづくしで,子ども達は一日中興奮気味でした。今までずいぶん不自由な思いをしてきましたので,喜びもひとしおではないかと思います。

 また,お昼には,新しくなったランチルームで給食です。4月からずっと仮設教室で学年単独で給食を食べていましたので,久々に全校そろっての給食となりました。嬉しさのあまり,ランチルーム全体がやや騒々しくなりましたが,気持ちはよく分かります!

 巨額の費用をかけてすばらしい学校にしていただきました。『費用対効果』ではありませんが,すばらしい学校に恥じないように教育活動をしなければ・・・と気が引き締まる思いがします。

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