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みなさん，かけざん九九にどんな思い出がありますか？全く問題なく簡単に覚えられた人，２の段から５の段までは順調だったけど，６の段から苦労した人，７の段が今でも苦手な人，最後に１の段を習ってその簡単さに感動した人・・・。いろいろな思い出があるのではないでしょうか？
本校では現在２年生が，かけざん九九の練習の真っ最中です。今日は２年生担任が不在だったので，校長室・職員室の教職員総出で，２年生のかけざん九九の『聞き手』になりました。みんなおおむねすらすらと言えていましたが，７の段は苦手意識を持っている子が多かったような気がします。
今日，上中体育館において，次年度に上中中学校に入学する予定の上中地区の小学校6年生の児童が一同に会し，『若狭町6年生交流会』が行われました。交流の目的は，自校以外の同級生との交流を豊かにしておくことにより，中学校入学の不安感や緊張感を少しでも和らげようというものです。
交流の内容は，『誕生日＆自己紹介ゲーム』，『１００万ドルじゃんけん』，『風船爆弾』，『しっぽとり』，『大縄跳び』の５種類です。みんなとても楽しそうに活動していました。本校の子ども達は，今日の交流を通して，今までに知っていた友達に加えて新たに友達ができたようです。
今回の交流が小中学校間のギャップを埋める一助になりますように・・・。
今日の6時間目に，朝霧公園のテニスコートで，5年生がテニスに挑戦しました。経験者も何人かはいるものの，ほとんどの子ども達が初めてのテニスだということでした。
初めはなかなかラケットの芯に当たらず，いろいろな方向にボールが飛んで行きましたが，だんだん慣れるに従って相手のコートにボールが飛んで行くようになりました。さすが，子ども達は覚えが速いです！
（今日の写真はピンボケが多くてごめんなさい）
６年生の理科の単元（学習のまとまり）に，『てこのはたらき』というものがあります。
単元の前段は，実験用のてこを使って，てこが水平に釣り合うときのきまり（『左の腕の力の大きさ×支点からの距離＝右の腕の力の大きさ×支点からの距離』）を見つけました。
今日は，この学習の発展的な内容で，『てんびん秤（はかり）』作りに挑戦しました。まずは，実験用の分銅（おもり）を使って，はかりの校正作業を行います。この作業の成否が，はかりの精度を決めることになるので，グループによっては，１ｇ単位で校正作業をしているところもありました。大雑把なグループに至っては，２０ｇ単位の校正作業です！
はかりが完成したら，いよいよ実際の測定です。今回は，実験用の『台車』と『ホワイトボードイレーサー』の２つを測定しました。（ちなみに，班対抗で，実測値に近かった班は後に行われる焼きイモ大会で，一番にイモを選べる権利がもらえます）
結果は，写真の通りです。どの班も±２ｇの誤差の範囲内で収まるほど，正確なはかりが作れました。すばらしい精度です！（焼きイモ大会では，見事２つとも的中させた６班に優先的に選ぶ権利がもらえました。おめでとう！）
今朝の運動は，先週の木曜日に行った『リレーマラソン（ブログで紹介済み）』の予定でした。しかし，昨晩の大雨で校庭がぬかるみ，トラックを走れる状態ではありませんでした。そこで，急きょ予定を変更して，校舎周りを周回する『校舎マラソン』に切り替えました。
本校の校舎周りを１周すると，おそらく３００ｍほどあるのではないかと思います。１年生から６年生までの子ども達は，それぞれのペースで朝の冷たい空気の中を気持ちよさそうに（たぶん・・・）走っていました。
１０分ほどの時間でしたが，速い子は８周（２７００ｍ）ほど走っていました。ペースの遅い子でも５周（１５００ｍ）走ったようです。
今日，３，４年生の児童を対象に非行防止教室（『ひまわり教室』）がありました。
小浜警察署から警察官の方に来ていただき，紙芝居を通じてみんなで『万引き』について考えました。すりや置き引き，空き巣，自転車盗，ひったくりと同様に，万引きも『どろぼう（窃盗）』の一つであるという話をお聞きし，子ども達は万引きの重大性について改めて気づいていたようです。
警察官のお話の中で一番印象深かったのは，留置場に留置されている被疑者に『はじめてした悪いことは何ですか？』と尋ねたところ，ほとんどの人から『①ウソをついたことと，②万引きをしたこと』の２つの返事が返ってきたということです。「ウソつきはどろぼうの始まり」ということわざがありますが，小さなウソが大きなウソに発展し，さらに窃盗，暴力へと，どんどん発展していくという話をお聞きし，なるほどなあと思いました。
鳥羽小学校の子どもたちは，ウソをつかない正直な子ども達ばかりであると信じています。
昨日，気持ちの良い青空のもと，1年生，2年生，とばっ子学級の３学級で，焼イモをしました。
まずは，たき火をするところからスタートです。あらかじめ準備した木端に加えて，子ども達はどこからともなく，多くの枝などを集めてきました。
少し火が収まってきたら，いよいよイモの投入です。あらかじめ，濡れた新聞紙とアルミホイルでくるんだイモを火の中に投げ入れ，後は２０分ほど待つと焼きイモの完成です。
（イモが焼けるのを待つ間，子ども達は体育館で１２月２日に予定されている『器械運動発表会』の練習をしました。）
２０分後，『イモが焼けましたよー。』の声に，子ども達は大喜びで，焼イモの現場に飛び出していきました。焼きたてのイモは，ほくほくで，黄色くて，甘くて，最高の味でした。あわせて，おいしそうな子どもたちの笑顔も最高でした。
鳥羽小学校では，『自ら体力づくりに取り組む子』をめざし，週２回始業前に運動の時間を設けています。今朝はその取組の一環で，『リレーマラソン』に挑戦しました。縦割り班単位で高学年と低学年がペアになり，１００ｍずつのバトンリレーをしました。いつもの朝マラソンとは違い，低学年も高学年もそれぞれの立場でうれしそうに走っている表情が印象的でした。
同じ取組を長期間し続けていると，どうしてもマンネリ化が進み，子ども達のモチベーションが低くなります。そこで，今回のように，取組に変化を持たせることも大切になってきます。
11月12日（土）に，鳥羽川水系を守る会主催の『鳥羽谷ホタルの幼虫観察会』がありました。
本校からは5人の児童が参加し，夏にホタルの観察会を行った小原の水路で，ホタルの幼虫はもちろんのこと，幼虫のえさとなるカワニナや水の中の生き物なども探しました。今年の秋の台風の影響からか，残念ながらホタルの幼虫は見つけることができませんでした。しかし，カワニナや水に住む生き物などは見つけることができました。
状況が状況だけにやや心配は残りますが，今年の夏のように，来年も多くのホタルの飛び交う光景を見たいものです。
