現行の理科教科書の中には，どの学年も『おもちゃ作り』のコーナーがあります。
例えば，3年生では豆電球や磁石を使って遊べるおもちゃを作ります。また，4年生では，光電池を使ったおもちゃを作ります。さらに，6年生では，手回し発電機で発電した電気やコンデンサにためた電気を使って動くおもちゃ作りをします。
今日は，6年生の理科でこのおもちゃ作りに挑戦しました。子ども達はいつもの理科の時間とは全く違う表情でおもちゃ作りに取り組んでいました。何かを創り出すという課題は，子ども達にやる気を起こさせ，いろいろな工夫を引き出すようです。
あるグループは，先日のスキー教室を思い出し，コンデンサでためた電気を動力に『スキーリフト』もどきを作っていました。何人かの子が頭を寄せ合い，いろいろな意見を出し合いながら一つずつ課題をクリアし，何とかリフトを動かすところまでたどり着いていました。子ども達の考えや工夫する力を引き出すために，こうした課題もまた魅力的ですね。
校舎が新しくなってから，子ども達の掃除中の態度が変わりました。
以前は，仮設校舎で時間も短かったせいか『さぼり』をする子が多く，指導に頭を悩ませていましたが，新校舎に引越してからは，まじめに取り組む子が多くなってきました。きれいになった校舎に愛着をもち，大切に使っていこうという気持ちの表れでしょうか？うれしい限りです。
巷では，『トイレの神様』という曲が流行しています。本校の子ども達は，みんな『べっぴんさん』になれるはずです。
今朝の児童集会のときに，校舎改築の設計に携わっていただいた設計事務所の方に，校舎の特徴やすばらしさについて説明していただきました。
その説明によれば，本校の校舎の特徴は大きく４点あります。
１点目は『ぺアガラス』の使用です。新校舎の教室等のガラスはペアガラスになっており，１枚もののガラスよりも断熱効果が２倍ほどあります。６ｍｍの空気の層により，夏場は暑い外気をブロックし，冬場は室内の温かい空気を逃がさないとのことです。
２点目は『ルーバー』の使用です。新校舎の２階，３階には窓の外にルーバー（日光を遮るためのブラインド用のようなもの）が固定設置されています。太陽の入射角が最大になる夏至のころに厳しい日差しを教室内に射し込ませないように，また，太陽の入射角が最も低くなる冬至のころに柔らかい光を教室内に取り込むように，ルーバーの幅と間隔が適切に調整されています。
３点目は『蓄熱暖房』です。これは安い深夜電力を利用して，特殊なレンガに熱をため，翌朝から１０時間ほどかけて徐々に放熱させるというものです。安全性や経済性の面で優れた暖房器具であり，地球にやさしい暖房であるとのことでした。（レンガのサンプルは写真参照）
最後４点目は，『木の仕上げ』です。新校舎は廊下や教室の床，壁面が木でできています。木による温かみとシックハウスの防止の観点からも，学校には適した素材であるということでした。
新校舎を使い始めて１ケ月が経過しましたが，子ども達はこうした工夫がなされていることをほとんど知りませんでした。今日の説明会を機に，さらに新校舎に愛着と誇りをもってくれればなあと思います。
今日，今庄365スキー場で3年生以上のスキー教室が行われました。雪も十分あり，晴天にも恵まれ，すばらしいコンディションでのスキー教室となりました。
今年は，例年にない大雪であったため，学校でも十分に練習を積むことができました。そのため，子ども達のスキー技術も，いつもの年より全体的に高かったように思います。広いスキー場で，子ども達はスキーを満喫していました。
今回のスキー教室に際して，保護者の皆様や地域の皆様に指導のお手伝いをしていただきました。指導していただいた7人の皆さん，本当にありがとうございました。
今日の3時間目に，1年生がお家の方を学校にお招きし，『お家の方と遊ぼう会』をしました。
会に先立ち，新しくなった校舎を案内しました。1年生の子ども達はお家の方々に対し，『ここが職員室やで』などと得意気に案内していました。
いよいよ『遊ぼう会』です。こま，けん玉，あやとり，おはじき，お手玉，めんこ，竹トンボ，ゴムとびなど，おじいちゃん・おばあちゃん・お父さん・お母さんの子どもの頃の遊びを中心に，たっぷりと遊んでもらいました。遊びの中で，おじいちゃんやおばあちゃんの小さい頃のお話も聞かせていただきました。昔の子ども達は今と違って，外で遊ぶことが多かったそうです。また，既製品のおもちゃは少なく，手作りのおもちゃが多かったとのお話も聞かせていただきました。
今日は，大勢の方に来ていただき，非常に有意義な時間となりました。お家の方々が帰られた後も，子ども達は教えてもらった遊びに夢中でした。
大雪も峠を越したのか，今日は日中晴れ間が見られました。昼休みには，お日様につられるかのように，多くの子どもたちが校庭に飛び出してきました。
校庭の隅にあるスキー山では，３年生の子が『ウルトラマンごっこ？』をしていました。
今日の昼休みに，児童会リーダー委員会主催の『校舎完成スペシャル 宝探し』がありました。
縦割り班ごとに，まず，新しい校舎の各所に隠された8枚のカード（宝）を探します。そのカードには，ひらがなが1文字ずつ記入されています。すべてのカードを集めてうまく並べ替えると，ある先生の名前が出てきます。そして，その先生のところへ行くとクイズが出題されます。最後に，そのクイズの答えをみんなで考えます。クイズは，例えば『新しい校舎の蛇口の数はいくつでしょう？』というものなので，班のメンバーの協力が欠かせません。
子ども達は，この宝探しに夢中になって取り組んでいました。ずいぶん手の込んだ宝探しです。リーダー委員会の努力の跡が良く伝わってきました。
見事正解した班には，『うまい棒』が景品としてプレゼントされました。給食直後にもかかわらず，みんなおいしそうに食べていました。
今年は，例年になく大雪の年になりました。昨日と一昨日は土日でしたので，あちこちで屋根雪おろしをしている家がありました。保護者の皆様のお家は大丈夫でしょうか？
さて，今朝は氷点下3度まで下がり，登校中の子ども達もずいぶん寒そうな表情でした。今回の雪は敦賀市がひどいようで，ＪＲ小浜線，北陸線，北陸自動車道，国道8号線が，のきなみ不通になったようです。（朝の時点の情報です）また，敦賀市内の小中学校は，すべて休校とのことです。
この大雪の影響は，学校でのいたるところに表れています。特に体育館周辺は，屋根雪が大量にたまり，出入り口や1階の窓ガラスが完全に雪でふさがっている箇所もあります。珍しい光景なので，写真に撮っておきました。ちなみに，ふさがっている出入り口や窓ガラスは，安全確保のために今日の午前中に全部除去しました。一部６年生にも雪かきを手伝ってもらたところもあります。6年生の皆さん，ありがとう！
雪との格闘はもうこりごりです。春が待ち遠しいこの頃ですね。
給食週間第2弾の話題です。
今日は，学校給食に野菜を納品していただいている生産者の方の中から，地元の3人をお招きし，感謝の集いを催しました。この方々からは，小松菜，ねぎ，大根，サツマイモ，玉ねぎ，インゲン豆，人参，ホウレンソウ，ピーマン，キャベツ，キュウリ等の野菜のほか，梅干しなども提供していただいています。
3人のうち2人の方は，本校児童のおばあちゃんでもあります。今日の集いでは，安心・安全でおいしい野菜ができるように努力してくださっているということをお聞きしました。子ども達と共に『感謝』し，残さずいただくようにしたいと思います。
6年生では，理科の時間に『電気の利用と私たちの生活』という単元があります。学習指導要領（国が定めた教えるべき内容の基準）によると，ここで取り扱う内容は『手回し発電機などを使い，電気の利用の仕方を調べ，電気の性質や働きについての考えをもつことができるようにする。』というものです。単元の途中には，手回し発電機やコンデンサなどが登場し，昨年度までの学習内容とは大きく異なっています。そこで，今日は関西電力から助っ人をお招きし，電気のプロの方に手伝っていただいて授業を進めることにしました。
まずは，電磁誘導による発電の原理の実験です。コイルの中の永久磁石を前後に動かすと，検流計の針が大きく振りきれ，実際に電気が起きていることが分かりました。発電機という言葉を聞いたことがある児童も，その原理については全く知らなかったようです。（小学生なので当たり前ですが・・・）
次は，手回し発電機による発電実験です。もってきていただいた発電機は，最大で１０ボルト程度の電気を起こすことができるそうです。子ども達は，一生懸命に回し，つないだ豆電球を明るく光らせていました。（中にはむきになって回している子もいました！）
最後は，いろいろな種類の実際の電線を見せていただきました。発電所で作った２７５０００ボルトの電気は，直径４ｃｍくらいの撚り線で送電されます。実際にその線をもってみると，思ったより軽く，子どもたちはびっくりしていました。また，宅内配線用の電線や，電柱に張られている屋外用の電線など，用途によってさまざまに違う電線をたくさん見せていただきました。
他にも，発電所の種類や発電の原理，あるいはエネルギーの大切さなどについても，分かりやすく教えていただきました。
学校では体験させてあげられないことも，こうしたプロの方の出前授業では可能になることがよくあります。道具（教材）の面，専門性の面で，こうした外部の方による授業には大きな魅力があります。子ども達の学習の充実のために，今後も，積極的に外部の力をお借りしていきたいと思います。
