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本校に新しい教材備品が入りました。それは，『新しいiPad』です。
早速様々な無料アプリをインストールして，個別指導に使えないか探ってみました。また，放課後は陸上練習に持ち出し，高跳びや幅跳びの練習を動画で記録し，フォームの確認などに使いました。
初めて使ってみた感想ですが，使いようによっては優れた道具になりそうです。費用対効果を高めるべく，利用可能性についてこれからも探っていきたいと思います。
写真に写っているプロテクターも同時に購入しました。これは，学校で使用するために作ったのかと思うほど，耐衝撃性と携帯性に優れたものです。
今日は，本校の取組紹介の第３弾です。
昨日に引き続き，今日も本校の取組について紹介します。
本校の重点目標の２つ目は，『運動のレベルアップをめざす子の育成』です。児童に望ましい運動習慣を身につけてほしいとの思いから，昨年度は『運動ポイントカード』を取り入れて，運動の記録を行ってきました。この取組では，運動の習慣が身についていない子ども達を運動に向かわせるという点で，一定の成果がありました。しかし，ポイントを貯めたいという思いが先行し，自分ができる運動だけを続けていたり，簡単にポイントのたまる運動を選んで行ったりする弊害も生まれてきました。
こうした反省に立ち，今年度は，『運動のレベルアップをめざす子の育成』を重点目標に据え，現在取組を進めています。１年生～４年生は自分で運動目標を決め，その目標達成に向けて継続的にチャレンジしていきます。その取組のようすを『レベルアップカード』に記録し，努力の足跡を残していきます。
５年生～６年生は，１０月３日の陸上記録会に向けた個人目標を『レベルアップカード』に記入し，その達成に向けて日々の努力の成果を記録していきます。
保護者の皆さん，子どもさんがどんな目標を立てているのか，進捗状況はどんなものかなどに関心を持っていただき，ときどき励ましの言葉かけをしていただけると幸いです。
本校の今年度の重点目標の１つに「みんなを『なるほど』と思わせる説明ができる子の育成」があります。なるほどと思わせる説明をするためには，内容の充実はもちろんのこと，表現上の様々な工夫が必要です。例えば，結論を先に述べて，後から理由を付け加える方法，あるいは，具体例を提示して分かりやすくする方法，自分の過去の経験を引き合いに出して説明する方法，説明に適した言葉を取捨選択しながら話す方法，帰納的に結論を説明する方法，演繹的に事象を説明する方法など，実に様々な手立てがあります。学校では，国語科に限らずあらゆる教科や場面で，子どもたちにこうした「みんなを『なるほど』と思わせる説明」の方法を学年の発達段階に合わせて指導しています。
ところで，保護者の皆さんは，我が子の話を聞いているときに，我が子が今まで使ったこともないような難しい言葉を使って『ハッ』とした経験はありませんか？こうした場面に出くわすと，我が子の成長がうれしくなりますね。小学校の国語の教科書には，１年生を除くすべての学年で，表現する際に役立つ『ことば』が系統的に紹介してあります。こうした表現に役立つ『ことば』の獲得も，「みんなを『なるほど』と思わせる説明」に必要な条件になるのではと考え，重点的な指導を行っていく予定です。
ご家庭でも，子どもさんと話をする機会を利用して，「家族を『なるほど』と思わせる説明」ができるようにアドバイスや励ましをしていただけると幸いです。
今日は，夏休み中に取り組んだ『アイデア貯金箱』と『自由研究』の発表会がありました。普段着参観日（学校公開日）ということもあり，お家の方も何人か来られ，発表者にとっては，気合の入る発表会であったと思います。
まず，2時間目は，1，2年生の『アイデア貯金箱』の発表会でした。どの作品もカラフルで，子どもらしくかわいらしいものばかりでした。中には，お家の人の努力の跡が垣間見える作品もありました？！ 保護者の皆さん，ご苦労様でした！
続いて3時間目は，3年生～6年生までの『自由研究』発表会でした。これまた力作ぞろいで，努力の跡がしっかり見て取れました。ラムサール条約に登録されている若狭町の三方五湖と，北海道の釧路湿原とを比較研究した児童もいました。釧路湿原へは，夏休み中の家族旅行で実際に出かけ，様々な調べ学習をしてきたようです。自ら課題を見つけ，自ら調べてまとめて発表するという活動は，近年とりわけ重視されてきています。今日の発表を参考にし，来年はさらに充実した研究ができるようにしてほしいものです。
今年の暑さは尋常ではありません。9月に入ったというのに，毎日真夏のような日々が続いています。職員室の一角にある温度計は，32度を指していました。
こうした気候の中，4年生以上の子ども達は，毎日放課後に陸上記録会に向けての練習に励んでいます。本番は，10月3日（水）です。今年は，梅の里小学校が会場です。本番まであと１ケ月を切りました。それぞれ目標を持って取り組んでほしいものです。
ブログをご覧の中学生以上の皆さん，小学校時代の掃除時間の思い出はありますか？
先生の目を盗んで掃除をさぼったこと，友だちと雑巾がけの競争をしたこと，バケツの水をひっくり返してみんなに迷惑をかけたこと，ホウキでアイスホッケーのまねごとをしたこと，雑巾ボールとホウキで野球をしたこと，運よく校長室掃除にあたりソファーでくつろいでいたこと，時々真面目に掃除をしたこと・・・。それぞれ様々な思い出があるのではないでしょうか。ちなみに，ここにあげたものはすべて私の経験です m(*･´ω｀･*)m
鳥羽小学校の子ども達は，実にまじめに掃除をしています。今年は残暑が厳しく，掃除時間の13時30分ごろは暑さのピークなのですが，額に大粒の汗をかきながら一生懸命に取り組んでくれます。きれいな学校がますますきれいになります。みんな，ありがとう！
４３日間の長い夏休みが終わり，今日から第２学期のスタートです。宿題や理科作品，絵画作品，アイデア貯金箱などを抱え，子ども達は元気に登校してきました。
始業式では，校長から『Good Job Box（グッド ジョブ ボックス）』についての説明がありました。これは，子ども達が互いの良さを発見し合い，発見した良さをカードに書いて『Good Job Box（グッド ジョブ ボックス）』に投稿するという２学期から始める新たな試みです。今の子ども達は，自己有用感（自分の良さに気づくこと）が低いと言われています。こうした取組により子ども達の自己有用感を高め，遠い将来の社会的・職業的な自立へとつなげていきたいと考えています。
投稿された内容につきましては，折に触れて子ども達にフィードバックしていきます。また，本ブログでも紹介をしていく予定です。ご家庭でも，子どもさんの良さをどんどん見つけ，それを伝えてあげてください。
夏休み中はお休みをいただいていましたこのブログも，今日から再開します。鳥羽小学校の子ども達の生き生きとした様子をどんどんお伝えしていきます。どうぞご期待ください。
