鳥羽っ子日記

　今朝の児童集会で，10月の生活目標の振り返り（反省会）を行いました。

　10月の生活目標は，『友達と協力をしよう』でした。1年生から順に学級の取組の様子や，反省点，今後の課題などを，代表の児童が発表しました。

　11月の生活目標は，『ろうかの歩き方に気をつけよう』です。この目標も，学年ごとにさらに具体的な目標を作って，現在取り組んでいます。

　いよいよ今日，若狭町小中学校音楽会がパレア若狭にて行われました。本校からは，４年生１５人が参加し，２部合唱『カントリーロード』と和太鼓を発表しました。

　発表直前に舞台そでに激励に行ったところ，普段元気いっぱいの４年生の子ども達も，やや緊張した面持ちでした。しかし，一旦演奏が始まると，今までの練習の成果を存分に発揮し，すばらしい発表を見せてくれました。今日まで一生懸命に練習してきた４年生の皆さん，太鼓を教えてくださった名田庄の上中さん，応援してくださったお家の方々，そして指導を担当した担任・音楽主任の先生，お疲れ様でした。

（掲載した写真は，本番直前のリハーサルの様子です）

　若狭町内の小学校では，年間３０万円の予算で教材備品の追加や買い替えをしています。鳥羽小学校では，今年度，ボールかご，バットスタンド，算数立体模型，飼育容器，キーボードなどを購入しました。

　写真は，本校の事務職員が，購入した教材備品を子ども達に分かりやすく紹介するために，また，大切に使ってほしいという願いを込めて作った掲示物です。子ども達が大切に使うことはもちろんですが，我々教員も，限られた予算の範囲内で購入した貴重な教材備品を，授業の中で有効に利用していかなければと考えています。

　この掲示物は，児童玄関に貼ってあります。学校にお越しの際は，ぜひ一度ご覧ください。

　先日，６年生の理科授業の一環で，地層見学に出かけました。行き先は，舞鶴若狭自動車道の上中インターの工事現場です。

　現地では，西松建設の明石さん，そしてネクスコ中日本の田中さんにお世話になり，鳥羽谷の地層のことについて詳しく，かつ分かりやすく教えていただきました。

　お話によると，恐竜が栄えていたころの鳥羽谷は海水に覆われており，大地の移動によって山が形成され，徐々に水が引いてできた場所だということです。そのため，谷の中央部（鳥羽川付近）の地盤が軟弱でその層も厚く，山際に行けばいくほど，軟弱地盤の層が薄くなっているようです。また，このあたりの山はチャート（海底にたまった微生物の死骸が固まってできた岩石）と頁岩（けつがん：泥が固まってできた岩石）でできており，火山によってできた岩石（火成岩）はないとのことでした。他にも，強い力が加わって地層が変形した『褶曲（しゅうきょうく）』という部分も見せていただきました。

　田中さんは非常に『石』に詳しい方で，どこにでもありそうな石について，その成り立ちをドラマチックに語ってくださいました。やはり専門家はひと味もふた味も違います！そのお話を子ども達も興味深そうに聞いていました。

　今日の６時間目に，登下校時に不審者に遭遇した時の対処方法を学ぶ『避難訓練』がありました。講師として，熊川駐在所のお巡りさんをお招きし，講師と不審者の二役をしていただきました。

　登下校時に不審な人に声をかけられたら，とにかく大きな声を出して逃げることが大切であると教えていただきました。しかし，今回のような練習でさえ，なかなか大きな声を出せる子はいませんでした。ましてや本物の不審者を相手にしたときに，どこまで大きな声を出せるか・・・，少し不安な気がしました。中には機転を利かせて，防犯ブザーを鳴らしながら逃げる子もおり，臨機応変な対応の大切さも学んでいたようです。

　一昔前にはあり得なかった『避難訓練』です。ご家庭でも，万一の時の対処方法について，子どもさんと話をしていただけると幸いです。

　今回学んだような対処方法ももちろん大切ですが，不審者から子ども達を守る最大の防御策は，『地域力』ではないかと思います。地域全体で子どもを見守る目があれば，不審者も近づきにくいのではないでしょうか？地域（集落）の中で互いに声を掛け合い，他人の子どもも自分の子どもと同じように見守るような今の鳥羽地区の雰囲気を今後も大切にしたいものです。

　今日は，さわやかな秋空の下，校内マラソン大会が行われました。低学年（１，２年生）は１ｋｍを，中学年（３，４年生）は２ｋｍを，高学年（５，６年生）は３ｋｍをそれぞれ走りました。どの子も額に大粒の汗を浮かべ，一生懸命に走っていました。おかげさまで，全員見事完走することができました。

　校門付近や沿道にはたくさんの保護者の方が応援に駆けつけてくださり，子どもたちにとっても大いに励みになったことと思います。お忙しい中お越しいただいた皆さん，本当にありがとうございました。

　さて問題です。写真のロケット花火と爆竹は，何に（どんな目的に）使うでしょう？

　正解は，熊よけです。最近若狭町内（特に上中地域）で熊の目撃情報が頻発しています。近くでは，隣の瓜生小学校の校庭でも目撃されたということです。熊は昼夜を問わずに出没するので，大変厄介です。

　鳥羽小学校では，明日校内マラソン大会が行われます。コースの途中には，山沿いで家の立っていない区間があります。マラソンの開始に先立ち，その区間でたっぷりとロケット花火や爆竹を鳴らしておこうと考えています。当日応援に来ていただける保護者の皆様も，熊よけのために，できるだけ大きな声でのご声援をよろしくお願いいたします！

　今日は，嶺南教育事務所から３名の先生方をお迎えし，後期校内研究会が開催されました。

　公開した授業は，２年生道徳，１年生国語，５年生社会の３授業です。昨日のブログにも書きましたが，上中中学校からも教員が参加し，小中学校連携の意味もある研究会でした。

　事後研究会（授業後の話し合い）では，参加者全員が積極的に意見を出す有意義な研究会となりました。次回校内研究会は，１２月３日の人権教育に関する校内研究会です。

　今日は，上中中学校で校内研究会（授業研究会）がありました。本校からは２人の教員が参加し，中学校の授業を参観しました。参観したクラスには，昨年度本校を卒業した生徒もおり，中学校で頑張っている様子を見て頼もしくなりました。明日は，本校の校内研究会が行われ，中学校から１人参観に来られます。

　近年，『中１ギャップ』という言葉をよく耳にします。これは，中学校に入学した生徒が，小学校との違い（ギャップ）に戸惑い，心のバランスが崩れたり，不登校になったりするというものです。若狭町では，こうした小学校と中学校の授業交流を通じて両者の連携を深め，『中１ギャップ』解消の一助にようとしています。児童・生徒はもちろんのこと，我々教員でも，校種が違うと他の校種のシステムを十分に理解できていないことがあります。教員間でも『小中ギャップ』があるのです。

　今回の授業交流の取組は，こうしたギャップを埋めるための第一歩です。若狭町では，小学校から中学校への連携・受け渡しがスムーズにできるよう，両校種の教員が力を合わせて取り組んでいます。

　今朝の児童集会は盛りだくさんでした。

　まず，１年生が「くじらぐも」の朗読発表をしました。約１００人を前に，堂々とした発表でした。その後，１１月の音読週間に向けて取り組んでいる『名文暗記』を披露してくれました。『春の七草』，『十二支』，『昔の月の言い方』，『寿限無（じゅげむ）』を，多くの子が既に覚えていてびっくりしました。終わった後の感想発表では，２年生以上の先輩から称賛の声がたくさん出てきました。『名文暗記』の他の課題には，『平家物語』，『枕草子』，『雨にも負けず』の３つがあります。文章が長く意味も分かりづらいかもしれませんが，がんばって挑戦してみてください。

　次に，後期から新しくなった児童会各委員会の活動計画の報告がありました。どの委員会も，それぞれ工夫を凝らし，みんなが楽しめるようなイベントを考えてくれているようです。また，リーダー委員会のメンバーと，各委員会委員長さんの力強い就任のあいさつもありました。

　最後は，図画作品，習字作品の伝達表彰がありました。表彰を受けた子どもたちの顔は，どこか誇らしげでした。

　鳥羽小学校では，毎週こうした児童集会や朝礼（学校長の話）を行っています。大勢の人の前で発表する経験も，子どもたちにとっては大切な経験だと考えています。